Marcadores ecográficos y bioquímicos 13 (Amolca)

Científicos mejoran sus métodos para generar y transmitir la información de sus investigaciones. Los pacientes desean y se involucran cada vez más en las decisiones relevantes para su salud. La práctica médica basada en evidencia provee el campo necesario para que estos dos mundos fructifiquen y puedan conectarse al agregar factores esenciales como enfatizar el balance de daños contra beneficios, costos, valores y preferencias, entre otros. Esta segunda edición de Medicina Basada en la Evidencia: Fundamentos y su enseñanza en el contexto clínico ahonda en nuevos y apasionantes temas mientras actualiza y mejora el material original. Sigue manteniendo una introducción sencilla y amena a las bases de este proceso de una forma rápida y práctica para el lector, quien podrá adquirir los conocimientos necesarios para aplicar la mejor evidencia científica a la toma de decisiones en materia de salud. Se mantienen las herramientas y consejos prácticos para que el lector pueda fungir como tutor clínico al ser capaz de buscar, sintetizar, compartir y volver a generar preguntas y conocimiento en la práctica de forma interactiva, coherente y ética. Se trata de acortar la brecha entre lo que se sabe o conoce de la investigación y lo que se hace en la práctica. Esta obra está dirigida a los profesionales en salud, pudiendo ser utilizada tanto en sus etapas formativas como en su vida laboral, con el objetivo de colaborar en la adquisición del conocimiento científico y a su vez integrando el trabajo colaborativo en el campo clínico. Contenido: SECCIÓN I Fundamentos de la MBE Capítulo 1. La práctica basada en la evidencia. ¿Qué es?, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿para quién? y ¿cómo? Capítulo 2. Pasos para la práctica basada en la evidencia. Un panorama del proceso de esta práctica Capítulo 3. Historia de la educación médica. Antecedentes históricos sobre el aprendizaje de los profesionales de la salud Capítulo 4. La práctica basada en la evidencia en el currículo sanitario. Organizar la información para transmitirla a los alumnos Capítulo 5. Técnicas didácticas para la práctica basada en la evidencia. Cómo transmitir el conocimiento SECCIÓN II Descripción y evaluación de evidencia de estudios individuales Capítulo 6. Formulación de preguntas clínicas. Cómo estructurar y priorizar estas preguntas Capítulo 7. Intervenciones terapéuticas. Cómo se prueban los tratamientos Capítulo 8. Daño y estudios de diseño no aleatorio Capítulo 9. Diagnóstico. Razonamiento clínico y pruebas diagnósticas Capítulo 10. Investigación cualitativa ¿qué es?, ¿cuándo es necesaria? y ¿cómo se evalúa? Capítulo 11. Evaluación económica de tecnologías en salud SECCIÓN III Cuerpos de evidencia Capítulo 12. Revisiones sistemáticas. La síntesis de la evidencia para tomar mejores decisiones en salud Capítulo 13. Revisiones sistemáticas de comparaciones indirectas (metaanálisis en red) Capítulo 14. Guías de práctica clínica (GPC). Recomendaciones para apoyar la toma de decisiones en salud Capítulo 15. De la evidencia a las recomendaciones en salud. Los marcos GRADE: un enfoque sistemático y transparente SECCIÓN IV Tópicos afines Capítulo 16. Estrategias de búsqueda de información en salud. Cómo encontrar la literatura médica de forma eficiente Capítulo 17. Sobrecarga de información en salud. Cómo filtrar la información sobre temas de salud en el siglo XXI Capítulo 18. Estadística básica para la práctica basada en evidencias